梗概作文450字？作文的主题是《〈猎人海力布〉故事梗概》。在我看来，这些四年级学生的作文很不理想，除了少数几篇外，大部分语句不通、结构混乱、详略不当。我只改动了几个错别字，其他语句实在无法理顺，许多字也难以辨认。最终，我只能写下评语，建议他们多读多写，注意语句结构，多多练字。晚上，父亲戴上老花镜，那么，梗概作文450字？一起来了解一下吧。
在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后， 他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。
鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，所以就给他取名叫"星期五"从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动.后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。
一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。
作文标题： 《小英雄雨来》梗概
关键词： 英雄 小学五年级 450字
字数：450字作文
本文适合：小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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晋察冀边区北部的一条还乡河旁有一个小村子。芦花开了，全村几十家就笼罩在苇絮里，因此这村叫做芦花村。小雨来就住在衬里。
夏天，小雨来和其他小朋友一样，也喜欢在还乡河里嬉水。妈妈怕出危险，不让雨来嬉水，一见雨来嬉水就要打，雨来机智地躲开了。来自：作文大全秋天，爸爸回来了，他与妈妈商量送雨来上夜校的事，妈妈同意了。从此，雨来就每天抱着那本语文书读呀、背呀！
来源：作文网 zw.liuxue86.com有一次，爸爸告诉妈妈和雨来，鬼子又“扫荡”了，他要到区里去，好几天才能回来。第二天，妈妈也到东庄办事儿去了，晚上才回来，只留下雨来一人在家。晌午时分，区上的交通员李大叔被敌人盯上了，躲到雨来家新挖的地道里。敌人追进来，盘问雨来看见刚才进屋的那个人没有，雨来硬是说没看见。
一天大清早，小姑娘芬看到他爹亚伯手里拿着把斧头匆匆往外赶去，便问她母亲这是怎么一回事。亚伯太太告诉她说，昨晚家里的老母猪生了一窝小猪，其中有一只必须被--干掉--。小姑娘一听就急了，赶紧冲出去抢他爹的斧头。亚伯先生告诉她，那只小猪先天不足，又瘦又小，恐怕是很难养大。这时，小姑娘说了一句非常精彩的话：
--我也又瘦又小，难道也应该被干掉？--
亚伯先生让步了，芬力喂养这只小猪，并为他取名为威伯。可是芬还不算是这本书的主角。养到5个星期的时候，威伯已经太大，芬也养不了他了，于是听从亚伯先生的劝告，5个美元把威伯卖给了附近农场的她舅舅查克顿，这样她还可以经常去看望他。
在查克顿舅舅的畜圈里，威伯一天到晚吃吃喝喝，晒晒太阳，感到很满足。就当他开始变得膘肥体壮的时候，旁边的鹅羊马牛以过来人的身份发出了盛世危言。他们明确地指出，威伯的未来就是圣诞节的火腿。威伯吓坏了......猪的命运难道不就是那样吗？就在万念俱灰的一刹那间，从猪圈的黑暗中传来了一个清朗的声音：
--你不会死的--。
--要有光--。
但是这里却并没有什么上帝，而是一只叫作夏洛的蜘蛛。夏洛答应威伯，她一定会想办法拯救他的生命。夏洛说了一句我们每个都应该记住的话：--我会做你的朋友，你醒过来，睁开眼睛，就会看见我。
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1、西游记梗概作文
《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间，僧人玄奘历尽艰难险阻，到印度取经的真实事迹，唐僧取经的故事，600年来在民间广为流传，经过无数人的创造、取舍、增删、修改、加工，吴承恩成了最后的集大成者。全书共100回，41个故事。
有赞誉道：“《西游》一书，自始至终，皆言诚意正心之要，明新至善之学，并无半字涉于仙佛邪淫之事，或问《西游记》果为何书?曰实是一部奇书，一部妙文”“其思想之宏阔奇伟，实令人叹服。”鲁迅亦曾道：“承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人都喜欢看。”
《西游记》中最迷人的人物当属孙悟空，这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，是那么的率性而为，至情至性和无拘无束，代表了人类精神中最自由和顽皮的部分，也成为了无数人理想的象征和寄托。西行路上的九九八十一难以及一路上的神奇怪异，动人心魄的神魔冲突，以反映取经过程中遭受的磨难和极致的艰辛。
父亲在山区小学担任校长，教语文，是一位有三十多年教学经验的小学教师。我从大学毕业，曾在一所专科学校任教数年，后考取中文专业研究生。父亲对我十分自豪，学校里也因为我的存在而增添了几分光彩。
周末，我回到了家乡，小学也已放了假。父亲却依然忙碌，他要去补课，因为上周去教委开会耽误了一些课程。父亲临行前交给我一个任务：帮他批改最后十本作文，因为学校正在修围墙，事情繁多，而作文又要评讲了。他开玩笑地说：“你这个大学老师一定会改得比我好。”看着父亲信任的目光，我答应了。
作文的主题是《〈猎人海力布〉故事梗概》。在我看来，这些四年级学生的作文很不理想，除了少数几篇外，大部分语句不通、结构混乱、详略不当。我只改动了几个错别字，其他语句实在无法理顺，许多字也难以辨认。最终，我只能写下评语，建议他们多读多写，注意语句结构，多多练字。
晚上，父亲戴上老花镜，仔细查看我批改的作文。我有些心虚，担心父亲误会，便说这些农村小孩真是笨，基础太差。父亲的脸色变得有些难看，没有说话，收起作文本后径直回到了房间。
第二天，我要返回学校。临走时，我看到桌上准备带走的作文，翻开一看，已经改好了。我改过的作文上也出现了密密麻麻的红字，漏改的错别字也被纠正。
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