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高考作文满分多少2篇。

在毕业前的最后一堂课上，老师对学生们说：“让我再仔细看看你们。”

即将分别，老师心中满是不舍，想要“再多看几眼”。是啊，人生的道路如此漫长，但老师能陪伴学生走过的，终究只是一段旅程。这段旅程充满挑战，传授道理、教授学业、解答疑惑，都是必经之路。老师要将所有知识毫无保留地教给学生，让他们从无知到有知；要正确引导学生，不仅让他们掌握知识，还要树立正确的人生观和价值观；要给予学生加倍的关怀，让他们感受到不仅在获取知识、追求真理，更在体验老师的关爱。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，图中的老师如此，天下所有的老师也都如此。正因为怀着这颗心，才有了“我再看看你们”的那份依依不舍。

当然，除了不舍，还有期待。

正如图中老师对学生说的那句话：“你们再多多看看书。”

对老师而言，即将挥手告别的是学生。老师希望学生再多多看书，话语简短却情深意重：再多多看书，学生们才能更熟练地掌握所学内容，更好地应对考试，更稳健地走向未来的道路。

师生一场，学生们终将远行，老师能给予他们的，是不舍，是期待，是一次充满深情的目送。

这样充满爱的目送，我一定也曾拥有过，可惜的是，当时并未有太深的感受，直到毕业多年后，才在回忆中细细品味。比如我在大学毕业后回东北老家探亲时，小学班主任远远看见我并喊出我的名字，说光看背影也能认出是自己曾经教过的学生，说这些话时，班主任眼中满是真诚。

那之后我反躬自问，如果是我远远看到老师的背影，我能认出来吗？恐怕不能。又比如我的初中语文老师在多年后托人打听我的手机号码，与我联系，只是想知道我过得如何，她说她会为我骄傲，而我呢？接到语文老师电话的那一刻，我除了感动，更多的是愧疚，我是否对老师也有同样的牵挂？以上种种，印证了“当时只道是寻常”这句话，老师对我们的那份爱，那份不舍与期待，总是在离别之后，才被我们体会。

老师们明白的是，在分别时，他们对学生进行了一场充满爱的目送。

老师们不明白的是，在分别后，他们也正在或终将成为学生心中一道爱的风景，随着时光流逝而永恒。

今天，因为图中这场充满爱的目送，我也想对曾经教导过我的老师说一句：“请让我再多多看看书，也请让我再多多看看您！”

汪曾祺先生曾撰写《葡萄月令》，似乎只要加上“月令”二字，就能模仿先生的雅致，也显得有智慧一些。昨日是芒种时节，蚕老麦黄，正是伏天开始的时候。庄稼人必须拥有智慧，何时播种，何时收割，都需遵循规律，不可混乱。

“惊蛰”无论从哪个角度看，都是一个充满生机的词语。庄稼人需要抽出时间来“松土”，被寒冬压抑的黑土地，已经迫不及待地想要呼吸新鲜空气。春耕就此展开（也有人说是春分时分）。

从清明到端午，庄稼人一直忙碌不停。浸泡稻芽，整理秧畦，收割油菜，培育蚕种，强调的就是一个“顺序”。这是历代传承下来的规则，是几千年农耕经验积累和提炼的结果。在村里，需要逐家逐户地细心嘱咐。

“芒种”这个词音韵优美。

大约在六月时，草莓地里会无缘无故地冒出许多不知名的小虫。这种发现，算不上智慧，只是经验之谈。不必焦虑，也无需频繁查看。等到乌猪过江的时候，那些躲藏起来的虫子都会爬出来。用纸盒小心地收集起来，放到远处的一片荒田里。

踩死它们？怎么可能！庄稼人注重自然之道，相信生死循环顺其自然，不可打扰。奶奶年事已高，却对生死无所畏惧。“七十二，八十四。阎王不请自己就去。”耕种了一生，奶奶竟然有了看透生死的宏大智慧。

小孩子自然达不到这种境界。从桑叶腋间垂下的桑葚，一大串一大串的，颜色从青绿、金黄、鲜红到紫亮，逐渐变得透明发亮，深紫如墨，仿佛黑玉一般。桑叶舒展延伸，桑葚在下面阴凉处偷偷地快乐生长。孩子们真是贪吃！一个孩子像猫一样爬上树，拉弯树枝，下面的孩子就忙着采摘桑葚。吃得嘴唇发紫，被妈妈拉着去河边清洗。孩子还不忘炫耀自己的小聪明。

田里需要灌水。不一会儿，蚯蚓摇摇晃晃地爬上了田埂。再过了一会儿，你回头一看，田埂上就挤满了蚯蚓。这些蚯蚓也很机灵呢，这是一种天生的本能。水汽弥漫。

庄稼人把脚伸进水里，感觉凉丝丝的。田里散落着一些青白色的碎瓷片，也没关系，庄稼人脚底的老茧很厚实。还有水蛙，我们这里叫“蚂蝗”，就不多说了。傍晚时分，晚霞如同火红的枫林铺满天空。

这是多么壮观的景象啊！

大暑前三天和后四天不能施肥。

有人看不起庄稼人看似迟钝，我却不同意这种看法。二十四节气，吃桑葚的孩子们，以及我的奶奶，都蕴含着一定的智慧，就连大自然中的一花一草、一虫一鸟，又何尝没有智慧呢？

真心愿意成为一个庄稼人。