小学作文写人五步法？写人作文方法步骤如下：1、选择人物：人物可以是你的亲人、朋友、老师或其他你认为值得写的人物，或者是文学作品或历史人物中的某个角色。2、了解人物：收集该人物的基本生平资料，如姓名、年龄、职业、成就等，那么，小学作文写人五步法？一起来了解一下吧。
第一次写800字作文，可难坏了孩子，看完这些作文，老师都笑了
语文老师也知道突然增加一倍字数的作文对孩子们来说很难，肯定会有孩子完不成作业。可是第二天收上作业后，看到第一次写800小作文的孩子们，为了凑字字数使出“十八般武艺”，老师也忍不住笑了。
第一位同学：一眼看上去，卷面非常整齐，字写得很认真值得表扬。主题也很明确，描述了自己和小朋友打乒乓球的过程，只不过把每一拍都记录了下来。
第二位同学：上一位同学打乒乓球，这位同学打扑克牌，不过字体有些潦草，书写有待加强。但是思路更锋碧加严谨了，每一句话都想好了“走牌路数”。老师看完只有一种感觉，孩子在家没少玩扑克牌呀！
第三位同学：这位同学书写很认真，但是满满的“哈”字实在太明显了，老师铅基罩只能评了一句“凑字数”，恐怕要挨批评了。
第四位同学：这位同学“凑字数”凑得很有技术含量，主题是“爷爷过生日”，然后详细地记录了每一位到场的亲戚。分类也很明确，哥哥们放在一起、伯伯们放在一起，值得表扬！
看完孩子们的800字作文，别只顾着笑，提高孩子作文水平才是重点
看过了这四位小学生的作文，相信很多家长也跟老师一样忍不住笑 了，笑过之后还是要回归到孩子的学习当中，为什么孩子要“凑字数”呢？
原因无非三个不懂作文、 没有思路、没有素材！
写作文跟看图写话不一样，写作文更加考验槐闹孩子的整体把控、逻辑思维、素材储备等。
在小学和初中阶段，作文文体相对简单，无非就是“状物”“写人”“叙事”三类。其中，“状物”的作文是三、四年级的孩子接触最多的，也是一项基本功。写物的基本功打不好，后续的写人、写景、叙事都会受到很大影响。
要想写好一仔慧个物品，最重要的能力就是观察，只有按顺序、细致地观察，才能准确生动地写出这个物品的特点。那些作文写不好的孩子，往往就是不会、不愿意去观察。
怎么样才算是会观察呢？当然是调动全身的感觉器官，去细细感受这个物品。
我们全身的感觉器官包括什么呢？当然是眼（视觉）、耳（听觉）、鼻（嗅觉）、舌（味觉）、皮肤（触觉）、大脑（最强感觉器官）。
我们把这些感觉综合一下，就得出了写好“状物”作文的“五字真言”：看、听、闻、摸、想！
五字真言，按部就班
下面，我们以最常见、最普通的铅笔为例，具体展示一下“5步作文法”。如果简单的铅笔都能写好，写其他物品就更没问题了。
01
看：（形状、颜色+像什么）
仔细观察一下物品的形状、颜色，然后按照一定的的顺序（从上到下、从左至右等）表述出来。
例文：
我有一支漂亮的铅笔，它的头上有个红色的小橡皮，橡皮下面是金黄色的铁圈圈（从上到下，按顺序描述，点出颜色）。它的身子是圆柱形的，上面画着绿色的花纹（继续写细节，点出形状、颜色）。
所谓五步作文法，就是将作文灶团的过程划分为五个步骤：第一隐樱橘颂饥步，审题立意；第二步，扩散联想；第三步，谋篇构思；第四步，行文造句；第五步，修改润色。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。下面是我为大家整理的关于小学语文作文人物描写方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1小学语文作文人物描写方法
一、写好人物的形象
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言启雹巧描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
写人作文首先要选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。然后通过对人物的席位的表情，动作，神态的描写，使它构成整个情节的最典型的部分，来表现人物的思想，品格。
一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。
1、通过一件事写人，是把一件事作为写人的主要材料，让读者从人物所做的这件事中来认识人物。
（1）要根据写人的需要来选择具体事件。
（2）要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。
要知道，通过一件事写人，写人是目的，事件是主要手段，所以事件中表现人物关系不大的环节可以不写或做概括性的交代，如果事情过程长，头绪多，为了不冲淡人物可以截取主要环节来写。
2、通过几件事来写人的作文，应该说小学生写来并不太难。生活中一个人能给我们较深的印象，他总有几件事值得一写，那么，怎样通过这几件事把人物的性格，爱好，思想。情感表现出来呢?
（1）所写的几件事必须有代表性，使所表达的主题能从不同的角度得到表现。
（2）不仅要使所写的是受一定的主题统帅，还应该精心确定事情的叙述角度，从不同的侧面去反映主题。在布局上可以采用总分是结构，即写个总起式的开头然后分别继续几件事来表现人物的特点。也可采用分总式结构，即先分别记叙几件事来表现人物的精神面貌，然后总结。
以上就是小学作文写人五步法的全部内容，所谓五步作文法，就是将作文的过程划分为五个步骤：第一步，审题立意；第二步，扩散联想；第三步，谋篇构思；第四步，行文造句；第五步，修改润色。一、审题立意 审题，就是对题目的含义和要求进行仔细的审查、。
